Si precisa che, al fine di formare delle classi il più possibile eterogenee, saranno tenuti in considerazioni i seguenti criteri, indicati in ordine di priorità:
- inclusione degli allievi con disabilità;
- numero omogeneo di allievi con DSA/BES per ciascuna classe;
- distanza dal luogo di residenza;
- eterogeneità rispetto alla valutazione di licenza media al fine di garantire un’equa distribuzione per fasce di apprendimento;
- frequenza di fratelli/sorelle nella sede scolastica;
- inserimento nella stessa classe di allievi provenienti dalla stessa località o da zone limitrofe.
Si ricorda che è possibile inserire la preferenza rispetto a una delle tre sedi, ma che tale richiesta non potrà essere considerata vincolante.
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